الگوواره ترسیم نقشه جامع علمی به منظور تحقق تحول همهجانبه
حامد مصطفویفرد
حامد مصطفویفرد
دانش آموخته دکترای علوم قرآن و حدیث دانشگاه فردوسی مشهد
زبان مقاله : فارسی |
تعداد صفحات مقاله : 42 صفحه |
نوع مقاله : مقاله پوستری |
ISC کد مقاله در : ISC1884_355630
چکیده
طبقهبندی علوم دو کارکرد اصلی دارد: یکی اینکه زمینه دستیابی به وحدت علوم را فراهم میکند و دیگری اینکه بستری را برای رشد متوازن و هماهنگ علوم فراهم میآورد. بیتوجهی به این دو شاخصه، موجب شده است تا علوم جدید از دو معضل اساسی رنج ببرند، یکی اینکه با هر چه بیشتر تخصصیشدن علوم، وحدت معارف بشری به فراموشی سپرده شد؛ و از طرف دیگر با اشاعه تلقیهای پوزیتیویستی و پراگماتیستی، نظم درختواره علوم و توازن آن هم بههمریخته شد و لذا ظهور تمدن تکنولوژیک معاصر (و بحرانهای در پی آن) حاصل بیتوجهی به ایندو اصل در طبقهبندی علوم است. حال از آنجا که ما در پی احیای تمدنی هستیم که قصد دارد تا در برابر تمدن غرب قد علم کند و مظاهر خود را در تعالی فطرت انسان (و نه توسعه طبیعت او) جستجو میکند، لاجرم باید طبقهبندیای ارائه شود که توان آن را داشته باشد تا پذیرای تحقق تمدن نوین اسلامی باشد و با جلوگیری از رشد نامتوازن علوم، به مقابله با آفاتی که تمدن غرب با آن روبرو شده است، برود. طبقهبندی پیش رو کوششی است در این راستا و لذا نگارندگان علوم را به دو دسته تعالیطلب و توسعهطلب تقسیم کردهاند و با ارائه راهکار اجرایی کردن آن در ترسیم نقشه جامع علمی کشور (در قالب تفکیک بین دانشگاههای انبوهگرا و نخبهگرا)، سعی دارند تا راه را برای تحقق تمدن نوین اسلامی هموار سازند.کليدواژه ها
طبقهبندی، تعالیطلبی، توسعهطلبی، تحول همهجانبه، نقشه جامع علمینحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:مصطفویفرد , حامد , 1396 , الگوواره ترسیم نقشه جامع علمی به منظور تحقق تحول همهجانبه , ششمین کنفرانس ملی تعمیق و تکمیل الگوی پایه پیشرفت
انتشار دهنده
محل انتشار : ششمین کنفرانس ملی تعمیق و تکمیل الگوی پایه پیشرفتمشخصات برگزارکننده همایش : مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت
تعداد مقالات : 326
کد اختصاصی :
۹۶۱۶۱-۲۳۱۰۳
a>
دیگر مقالات این رویداد
© کلیه حقوق متعلق به موسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) می باشد.