تبیین اجمالی به تدریس اثربخش و مؤلفههای آن در آموزش عالی در جامعه ایرانی-اسلامی
مریم سامی - محمدرضا نیلی - فریدون شریفیان
مریم سامی - محمدرضا نیلی - فریدون شریفیان
دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه اصفهان - دانشیار و عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان - استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان
زبان مقاله : فارسی |
تعداد صفحات مقاله : 16 صفحه |
نوع مقاله : مقاله پوستری |
ISC کد مقاله در : ISC1884_355653
چکیده
تدریس اثربخش یکی از کارکردهای اساسی آموزش عالی است و بیانگر مجموعه رفتارهای معلم است که باعث دستیابی به اهداف آموزشی و بهبود بخشیدن به کیفیت آموزش می شود، در این راستا پژوهش حاضر به تبیین و بررسی تدریس اثربخش و مولفه های آن در آموزش عالی پرداخته است، روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی است و نتایج آن نشان داد؛ تدریس میتواند موجبات بازدهی نزدیک و دور آموزشی را منجر شود، خدمات تخصصی به جامعه را بهبود بخشد و همچنین، تحولات علمی خرد و کلان و پرورش فرهیختگی علمی تحت تأثیر تدریس بالنده و پویا می شوندو مهمترین مولفه های تدریس اثربخش عبارتند از: صلاحیتهای فنی و علمی، تسلط استاد بر موازین برنامه ریزی درسی و طراحی آموزشی، مدیریت کلاس درس، روابط انسانی است، بنابر یافته های پژوهش عامل تعیین کننده در تدریس اثربخش اساتید هستند و تسلط اساتید بر شاخصهای دانشی، نگرشی و توانشی تدریس اثربخش منجر به بهبود کیفی یادگیری و در نهایت ارتقا سواد علمی دانش آموختگان میشود.کليدواژه ها
تدریس، آموزش عالی، تدریس اثربخشنحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:سامی , مریم , 1396 , تبیین اجمالی به تدریس اثربخش و مؤلفههای آن در آموزش عالی در جامعه ایرانی-اسلامی , ششمین کنفرانس ملی تعمیق و تکمیل الگوی پایه پیشرفت
انتشار دهنده
محل انتشار : ششمین کنفرانس ملی تعمیق و تکمیل الگوی پایه پیشرفتمشخصات برگزارکننده همایش : مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت
تعداد مقالات : 326
کد اختصاصی :
۹۶۱۶۱-۲۳۱۰۳
a>
دیگر مقالات این رویداد
© کلیه حقوق متعلق به موسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) می باشد.