ترسیم الگوی تربیتِ معلمان با کیفیت در راستای تحقق پیشرفت اسلامی-ایرانی با استقرار نظام «فرهنگ کیفیت» در دانشگاه فرهنگیان
سیدمحمد سیدکلان - عادل زاهد بابلان - مهدی معینیکیا - علی رضایی شریف
سیدمحمد سیدکلان - عادل زاهد بابلان - مهدی معینیکیا - علی رضایی شریف
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران؛ - دانشیار مدیریت آموزشیِ گروه علوم تربیتی در دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران (نویسنده مسئول)؛ - دانشیار برنامه ریزی آموزش از راه دورِ گروه علوم تربیتی در دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران - استادیار روانشناسی تربیتیِ گروه علوم تربیتی در دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
زبان مقاله : فارسی |
تعداد صفحات مقاله : 16 صفحه |
نوع مقاله : پوستری |
ISC کد مقاله در : ISC2270_424605
چکیده
کیفیت در نظام تربیت معلم هر کشوری به مسئلهای راهبردی برای بقا و توسعه آموزش و پرورش آن کشور منجر شده است و بدون کیفیت در تربیتِ معلم هیچ اتفاق خوشی در آموزش و پرورش فراهم نمیشود. با وجود این، کیفیت معلم در هر جامعهای در سایۀ عوامل مختلفی تحقق میپذیرد که این عوامل با «فرهنگ کیفیت» به نتیجه مطلوب خود میرسد؛ بنابراین در راستای فهم «فرهنگ کیفیت» در دانشگاه فرهنگیان روش «نظریۀ داده بنیاد» به ما کمک خواهد کرد تا به مدل مفهومی خاص در نظام تربیت معلم کشور نایل شویم و این مدل، درک درستی برای دانشگاه فرهنگیان فراهم خواهد کرد. بر این اساس، بر مبنای روششناسی فوق از سه ابزار اصلی گردآوری دادهها؛ مصاحبه، یادداشتبرداری و مرور اسناد استفاده شده است و با بررسی دادههای بهدستآمده در مرحلۀ اول کدگذاری باز، 784 مفهوم؛ دادههای مرحلۀ دوم کدگذاری باز، در قالب 120 مفهوم و 44 مقولۀ عمده طبقهبندی شدند. در مرحلۀ کدگذاری محوری، 10 مقوله هستهای پس از انتخاب به سطح انتزاعی بالاتر ارتقاء داده شدند که بر حسب ویژگیهای شرایطی، تعاملی/ فرایندی و پیامدی طبقهبندی شدند. نتایج بخش کمّی نیز نشان داد که مدل از کیفیت مناسبی (قوی) برخوردار است و مقادیر مشاهده شده خوب بازسازی شدهاند. در نتیجه، سه مقولۀ اساسی فرهنگ کیفیت در این دانشگاه بر پیشایندها (توسعه فرهنگ کیفیت)، فرایندها (توانمندسازها) و برایندها (مسئله بهبود کیفیت) قابل ترسیم هستند که با حرکت بهسمت این الگو، میتوان شاهد تغییرات اساسی در جهت بهبود کیفیت تربیتِ معلمان در راستای تحقق پیشرفت اسلامی- ایرانی دست یافت.کليدواژه ها
فرهنگ کیفیت، عناصر ساختاری/ مدیریتی، عناصر فرهنگی/ روانشناختی، تربیت معلم، پیشرفت اسلامی- ایرانینحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:سیدکلان , سیدمحمد , 1397 , ترسیم الگوی تربیتِ معلمان با کیفیت در راستای تحقق پیشرفت اسلامی-ایرانی با استقرار نظام «فرهنگ کیفیت» در دانشگاه فرهنگیان , هفتمین کنفرانس ملی از الگوی پایه به سوی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت
انتشار دهنده
محل انتشار : هفتمین کنفرانس ملی از الگوی پایه به سوی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفتمشخصات برگزارکننده همایش : مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت
تعداد مقالات : 305
کد اختصاصی :
۹۷۱۷۱-۰۱۸۰۱
a>
دیگر مقالات این رویداد
© کلیه حقوق متعلق به موسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) می باشد.