بررسی تاریخ، فلسفه و ماهیت علم در آموزش تاریخ
زینب صداقتیان - مریم معتمدی
زینب صداقتیان - مریم معتمدی
دکتری تخصصی فلسفه و حکمت اسلامی، مدرس دانشکده فنی و حرفه ای دختران خرم آباد - دبیر آموزش و پرورش
زبان مقاله : فارسی |
تعداد صفحات مقاله : 19 صفحه |
نوع مقاله : مقاله شفاهی |
ISC کد مقاله در : ISC6485_536758
چکیده
دراين مقاله سعی شده روي استفاده از تاريخ و فلسفه علم و شناخت ماهیت و چیستی علم درآموزش و آموزش تاریخ متمركز شده كه به نظر خيلي مهم و اساسي است. فطرت ذاتی نوع انسان ازهمان ابتدایی ترین روزهای آغاز خلقت با تولید و آموختن علم سرشته شده است. توجه به تاریخچه، مبانی فلسفی و ماهیت و چیستی در مباحث مربوط به آموزش تاریخ برای فهم متعلمین آموزش تاریخ امری ضروری می باشد که موجب افزایش غنای منابع آموزشی می گردد در اين مقاله بيشتر به بررسی نقش تاریخ، فلسفه و ماهیت علم در آموزش تاریخ پرداخته می شود و بدنبال استدلال هايي براي مفيد بودن اين رويكرد و همچنين به موانعي كه بر سر راه اين رويكرد و شيوه آموزشي مبتنی بر شناخت و درک از تاریخچه آموزش تاریخ، فلسفه اصلی آموزش تاریخ و ماهیت کلی آموزش تاریخ به عنوان یک علم قرار دارد پرداخته میشود. در پايان بحث مشاهده می شود كه تاريخ، فلسفه و ماهیت علم مي توانند در دستيابي به اهداف آموزش تاریخ موثر واقع شوند و اين نتيجه اهميت و ضرورت ورود اين موضوعات به تدريس و آموزش تاریخ در دانشگاه ها و همچنين مدارس را مي رساند. یافته های بسیاری نشان میدهد که افرودن فلسفه ،ماهیت و چیستی و تاریخچه به بخش های مختلف حوزه آموزش تاریخ در ایجاد درک درست نسبت به علم و افزایش کیفیت آموزش تاریخ در میان افراد مختلف تأثیرگذار است.کليدواژه ها
ماهیت علم، تاریخ علم، فلسفه علم، آموزش تاریخنحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:صداقتیان , زینب , 1400 , بررسی تاریخ، فلسفه و ماهیت علم در آموزش تاریخ , سومین همایش ملی آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیان
انتشار دهنده
محل انتشار : سومین همایش ملی آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیانمشخصات برگزارکننده همایش : دانشگاه فرهنگیان
تعداد مقالات : 37
کد اختصاصی :
۰۰۲۱۰-۷۳۶۸۹
a>
دیگر مقالات این رویداد
© کلیه حقوق متعلق به موسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) می باشد.