الگوی روایت پژوهی در تدریس تاریخ
محمد کاظم زنگنه
محمد کاظم زنگنه
مدرس دانشگاه و دبیر تاریخ آموزش و پرورش
زبان مقاله : فارسی |
تعداد صفحات مقاله : 4 صفحه |
نوع مقاله : مقاله پوستری |
ISC کد مقاله در : ISC6485_536762
چکیده
از همان آغاز ورود در امر تدریس و آموزش درس تاریخ و به کارگیری روش های مختلف یاددهی و یادگیری همواره این موضوع را مدنظر داشتم که چگونه می توان درس تاریخ را با توجه به لذت بخش بودن و تنوع مظالب و رویدادها و وقایع متعدد طوری برای فراگیران و دانش آموزان بیان نمود که به نوعی هم از یکنواخت بودن و کسل کنندگی دانش آموزان جلوگیری کرد و هم اینکه کلاس درس تاریخ برای آنان جذاب باشد. بنابراین در غور و بررسی کتابهای روش ها و فنون تدریس که عمده ترین آنها تالیف نویسندگان برجسته آقایان امان اله صفوی با عنوان کلیات روش ها و فنون تدریس که نوعی ترجمه، تالیف و گردآوری است و حسن شعبانی (مهارت های آموزش وپرورش، روش ها و فنون تدریس، انتشارات سمت) مطلبی در مورد این شیوه تدریس نیافتم، لذا روش جدید را شیوه ای نو در تدریس مباحث دروسی که به بررسی مسائل تاریخی، سیاسی و اجتماعی و بعضاً اقتصادی و فرهنگی می پردازند، می دانم.کليدواژه ها
روایت پژوهی، روایت پژوهنده، روایت رخداد تاریخینحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:زنگنه , محمد کاظم , 1400 , الگوی روایت پژوهی در تدریس تاریخ , سومین همایش ملی آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیان
انتشار دهنده
محل انتشار : سومین همایش ملی آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیانمشخصات برگزارکننده همایش : دانشگاه فرهنگیان
تعداد مقالات : 37
کد اختصاصی :
۰۰۲۱۰-۷۳۶۸۹
a>
دیگر مقالات این رویداد
© کلیه حقوق متعلق به موسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) می باشد.