مطالعه ی تطبيقي راهبردهای تدريس تاریخ در نظام آموزشی ايران و چند كشور جهان
مجید نیسی
مجید نیسی
مـدرس دانشگاه فرهنگیان
زبان مقاله : فارسی |
تعداد صفحات مقاله : 14 صفحه |
نوع مقاله : مقاله پوستری |
ISC کد مقاله در : ISC6485_536787
چکیده
هدف اين مطالعه مقايسه ی تطبیقی عوامل فرآیندی مهم نظام آموزشی یعنی راهبردهای تدريس در برنامه ى درسي آموزش تاريخ در دوره ى متوسطه ايران با راهبردهای تدريس در برنامه ى درسي آموزش تاريخ دوره ى متوسطه در كشورهاى ولز، بنگلادش و هندوستان بود.روش: روش تحقیق تطبيقي بوده و بر اساس مدل بردى و همچنين از روش توصيفي - تحليلي برای ارائه ى راهكارهاي بهبود راهبردهای ياددهي-يادگيرى آموزش تاريخ در ايران استفاده شد. یافته ها: یافتههای اين پژوهش نشان میدهد با توجه به دلزدگی و کسالت ناشی از راهبردهای تدریس تاریخ مبتنی بر محفوظات و تهدید خطر انقطاع انتقال میراث گذشتگان به نسل ها و نقش آموزش تاريخ در هويت و عِرق ملی و انتقال فرهنگ اسلامی و همچنین وحدت ملي، راهبردهای ياددهي - يادگيرى درس تاریخ نياز به تجدیدنظر اساسي دارد. نتیجه گیری: بروز بودن تجارب گرانبهای کشورها درزمینهی راهبردهای تدریس تاریخ نشان داد که با توجه به نقش فاوا در آموزش، امروزه استفاده از اين فناوری در آموزش تاريخ مورد تأکید است. روشهای پژوهشي مبتني فاوا و روش تفكر خلاق و انتقادى و روش پروژه ازجمله راهبردهای حیاتی در آموزش سرزنده و پویای درس تاريخ است.کليدواژه ها
درس تاریخ، آموزش تاريخ، مطالعه ی تطبيقي، راهبردهاى تدريسنحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:نیسی , مجید , 1400 , مطالعه ی تطبيقي راهبردهای تدريس تاریخ در نظام آموزشی ايران و چند كشور جهان , سومین همایش ملی آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیان
انتشار دهنده
محل انتشار : سومین همایش ملی آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیانمشخصات برگزارکننده همایش : دانشگاه فرهنگیان
تعداد مقالات : 37
کد اختصاصی :
۰۰۲۱۰-۷۳۶۸۹
a>
دیگر مقالات این رویداد
© کلیه حقوق متعلق به موسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) می باشد.